Themen/digitale Anwendungen für den Chemieunterricht
vom AK
Zielorientierte Übersicht mit entsprechenden Links
App-Überblick mit AufgabenLinks 
Übersicht am Beispiel: Kernlehrplan NRW
1. Voraussetzungen
2. Untersuchungen
3. Feuer und Flamme
4. Begriffe - Definitionen
5. Elemente - Familien- PSE
6. Modelle - Atombau
7. Bindungen
8. Stoffformeln -namen (AC)
2. Untersuchungen
3. Feuer und Flamme
4. Begriffe - Definitionen
5. Elemente - Familien- PSE
6. Modelle - Atombau
7. Bindungen
8. Stoffformeln -namen (AC)
Erläuterungen zu den Tabellen und Symbolen auf dieser Seite
Ausführliche Themenübersicht
Voraussetzungen für Unterricht und Experiment: iPads / Tablets - Messgeräte - Software
Hardwareausstattung:
1.1.1 iPads / Tablets der Schüler
Software zum Lehren, Lernen und Üben:
1.2.1 AK MiniLabor
Hardware für chemische Messungen:
1.3.1 Hardware All-Chem-Misst
Software zum Messen und Auswerten:
1.4.1 Software AK Analytik
1.1.1 iPads / Tablets der Schüler
Software zum Lehren, Lernen und Üben:
1.2.1 AK MiniLabor
Hardware für chemische Messungen:
1.3.1 Hardware All-Chem-Misst
Software zum Messen und Auswerten:
1.4.1 Software AK Analytik
2. Einführung - Labor - Untersuchungen
3. Feuer und Flamme
4. Begriffe - Definitionen
5. Elemente - Familien- PSE
6. Modelle - Atombau
7. Bindungen
8. Stoffformeln -namen (Anorganik)
9. Reaktionen - Gleichungen
10. Säuren/Basen/pH-Wert
11. Organische Chemie: Stoffgruppen -namen
12. OC Reaktionen
13. OC Werkstoffe
14. OC Farbstoffe
15. Elektrochemie
16. Chemisches Rechnen
17. Nachschlagen/Datenbanken
18. Reaktionsgeschwindigkeit
19. Chemisches Gleichgewicht
20. Papiere für Schülerhand
21. Spektroskopische Methoden mit Aufgaben
22. Videos von Experimenten
23. Unterrichtsvideos
1. Voraussetzungen für Unterricht und Experiment:
iPads / Tablets - Software - Messgeräte
Hardwareausstattung:
1.1.1 Tablets / iPads der Schüler
Software zum Lehren, Lernen und Üben:
1.2.1 AK MiniLabor
Hardware für chemische Messungen:
1.3.1 Hardware All-Chem-Misst
Software zum Messen und Auswerten:
1.4.1 Software AK Analytik
1.1.1 Tablets / iPads der Schüler
Software zum Lehren, Lernen und Üben:
1.2.1 AK MiniLabor
Hardware für chemische Messungen:
1.3.1 Hardware All-Chem-Misst
Software zum Messen und Auswerten:
1.4.1 Software AK Analytik
Sie wollen die iPads der Schüler auch im Chemieunterricht nutzen?
Wichtigste Grundlage für ein erfolgreiches gemeinsames Arbeiten ist die Kompatibilität zwischen den benutzten Geräten.
Hier sollten technische Schwierigkeiten nicht von der Chemie ablenken!
1.1 Hardwareausstattung
1.1.1 Tablets / iPads der Schüler
Bisher hat der Arbeitskreis Kappenberg die "Microsoft-Windows"- Geräte immer in den Vordergrund gestellt. Sie stellten den Hauptanteil an den Computern in der Schule.
Inzwischen sind Notebooks eher weniger verbreitet.
Die rasante Ausrüstung der Schulen im Zuge der Digitalisierung hat zumindest bei der Ausstattung der Schüler ein Übergewicht für iPads ('Apple-Betriebssystem') gebracht.
iPads haben den Vorteil, dass sie sehr schnell einsatzbereit sind und wenig zusätzliche Kabel den Aufbau erleichtern. Sie sind handlich.
Leider können sie zur Messwerterfassung ausschließlich mit Bluetooth- bzw. WLAN-fähigen Messgeräten genutzt werden.
Daher war bisher auch die Auswertung sowie die Versuchsdokumentation eingeschränkt.
Mit Einsatz des
Teacher's Helper sind diese Schwierigkeiten überwunden.1.1.2 Handys der Schüler
Die Schülerhandys sind der einfachste und preiswerteste Weg zur 1:1–Ausstattung (BYOD - Bring your own Device). Sie sind aber problematisch, da jeder Hersteller unterschiedliche Bedienkonzepte hat. Die Probleme hier lenken oft von der Chemie ab.
Kabelverbindungen zu Messgeräten, Beamern bzw. Smartboards sind meist nicht möglich. Leider bereitet auch hier die drahtlose Übertragung häufig Schwierigkeiten. Das Display ist vergleichsweise klein.
1.1.3 Ausstattung des Chemielehrers bzw. des Chemieraums
Am häufigsten verbreitet waren Windows-Rechner, die im Lehrerexperimentiertisch untergebracht und mit Kabel mit einem Beamer bzw. Smartboard verbunden waren. Per Kabel ließ sich auch ein Messgerät anschließen.
Wichtigster Vorteil: Nicht nur der Bildschirm des Lehrerechners, sondern der Bildschirm eines jeden Schülers kann projiziert werden.
Weiterer Vorteil: Der Lehrer muss beim "Anschreiben" bzw. Zeigen der Klasse nicht mehr den Rücken zudrehen.
WLAN-fähige Endgeräte benötigen keine (aufwändige) Verkabelung bzw. Installation mehr, da alles im Browser läuft. Moderne Messgeräte stellen über ein eigenes WLAN sogar die Messsoftware und Messwerte zur Verfügung.
Da die Standards AppleTV und Miracast nicht kompatibel sind, muss dieser auf die geplanten Endgeräte abgestimmt sein. Nur bei ausreichend vielen HDMI-Zugängen ist der parallele Einsatz verschiedener Presentersysteme sinnvoll, abzuraten ist von „Combi-Geräten“ von Drittherstellern.
1.2 Software zum Lehren, Lernen und Üben
1.2.1 AK Labor bzw. MiniLabor - Ein Standbein der Digitalisierung im Chemieunterricht
Hier ist die Software, die als PC-App in fast allen deutschsprachigen Chemieräumen ihren Dienst tut. Sie kann aber auch zu Hause als Windows-App (AKLabor) oder als iOS-App genutzt werden. In der Internetversion ist sie mit jedem Endgerät in nahezu vollständig kompatibler Form nutzbar.
Abgebildet ist ein Screenshot der Internetversion vom AK MiniLabor - eines Kernstücks der Arbeit der AK Kappenberg.
Es folgt zu jeder App ein Infotext, evtl. ein Infovideo, jeweils ein Beispiel (evtl. mit Fragenpool) und auf welchem Betriebssystem die App lauffähig ist.
Kategorie: Denken & Daddeln
AK Riddle Wettraten 
Unsere Geräte im Labor
Hangman
App
Das bekannte Galgenmännchen hat auch die Chemie heimgesucht. Auf spielerische Weise wird man mit Begriffen, die auf bestimmten Gebieten der Chemie eine Rolle spielen, vertraut. Aus diesem Grunde ist die Software für den Eigenunterricht oder als Spiel in Vertretungsstunden bestens geeignet.
Hangman Wortraten
Aggregatzustände
Fragewand
App
Welche Gruppe holt die Punkte?
"Die AK Ratewand" ist anders als die meisten Wissensspiele am Computer: Man spielt meist nicht allein, sondern im Wettbewerb gegen weitere Gruppen (Mannschaften im Internet oder Teile der ganzen Klasse) ähnlich wie "Der große Preis". Der Computer stellt die Fragen und verwaltet das Spiel.
"Die AK Ratewand" ist anders als die meisten Wissensspiele am Computer: Man spielt meist nicht allein, sondern im Wettbewerb gegen weitere Gruppen (Mannschaften im Internet oder Teile der ganzen Klasse) ähnlich wie "Der große Preis". Der Computer stellt die Fragen und verwaltet das Spiel.
FragewandGrup.raten
Alkalimetalle
Lückentexte
App
Hier kann jeder Schüler Gelerntes überprüfen. Klickt er auf ein Frage-zeichen, erscheint ein Block mit den
möglichen Lückentextbegriffen in alphabetischer Reihenfolge.
Mit Klick auf „>“ wird der Block an den rechten Rand geschoben.
Man kann auf „prüfen“ klicken oder auf „lösen“und sehen, wo Fehler gemacht worden sind.
Mit Klick auf „>“ wird der Block an den rechten Rand geschoben.
Man kann auf „prüfen“ klicken oder auf „lösen“und sehen, wo Fehler gemacht worden sind.
Lückentext Einsetzüb.
Namen von Verbindungen
ChemTestklein. Test
Chemikertest
Kategorie: Üben & Trainieren
El.-WissenÜbungsApp
Elemente: Nam/Symb
Peridodensystem Kennen
App
In zahlreichen Varianten kann man von wenigen wichtigen oder von allen Elementen testen, ob man ihre Stellung im Periodensystem, die Anzahl der Valenzelektronen, oder die Ordnungszahlen selbst herausfindet. Der Umfang beginnt beim Anklicken bis zur Angabe des Ziels eines Rösselsprungs.
PSE-KennÜbungsApp
Elemente PSE-Position
FormNamÜbungsApp
Name / Formel
Bindungen Animation 
Verhalten von Ladungen
ChemieBaukasten
Die App
Die APP ermöglicht dem Benutzer den modellmäßigen Bau von zahlreichen chemischen Verbindungen. Hier wird ähnlich den Modellkästen für die Organik "gesteckt". Wenn die Verbindung gebaut ist, erhält man im 'Baumeistermodus' zahlreiche Informationen zu der gebauten Verbindung. Im 'Chemikermodus' muss man sie selber wissen.
ChemBaukBaukasten
Chemiebaukasten: EPB mit IC: NH3
Ras-jsMolMol.-darst.
3D Darstell. von Molekülen
Kategorie: Üben & Trainieren quantitativ
Mol u. Co ÜbungsApp
Rechnen mit Stoffmengen
Chemische Gleichungen
App
Hier soll die Ermittlung der Koeffizienten in chemischen Reaktionsgleichungen geübt werden. Dadurch, dass je nach Einstellung leichtere oder schwierigere Gleichungen ohne Koeffizienten vorgegeben werden, kann man sich an die Lösung dieser Problematik herantasten.
!! Hier sind nur ganzzahlige Koeffizienten erlaubt.
!! Hier sind nur ganzzahlige Koeffizienten erlaubt.
GleichungÜbungsApp
Chem-Gleichungen
CheSolSch Löseschem
Gleichungen lösen Schema
SäurBaspHÜbungsApp
Säuren, Basen und pH
Red & Ox
App
Die App Red & Ox ist dazu gedacht, dass man seine Kenntnisse zu den Begriffen Oxidation und Reduktion, sowie zum Aufstellen von Redox-gleichungen erweitern kann. Man kann verschiedene Schwierigkeitsgrade zu den Themen Oxidationszahlen (auch aus der OC), Redoxgleichungen, Zementierungsreaktionen und Potenzialberechnungen wählen.
Red u. Ox Reduktion/Oxidation
Titrationskurven
Quantitatives Üben
In dieser App kann man das Entstehen verschiedener Titrationskurven entweder automatisch oder durch selbstständiges Rechnen verfolgen. Man sieht, welche Konzentrationen welcher Ionensorten die einzelnen "Kurventeile" beeinflussen. Beeindruckend: Durch Logarithmieren der H3O+ bzw. OH-- Konzentrationen erhält man aus der Leitwertkurve eine pH-Kurve.
Titracalc Quant.Üben
Anschaul. Berechnen von Titrationskurven
Kategorie: Chemie & Animationen
Teilchen Simulation
Teilchenmod./Aggregatzust.
ReakSim Simulation
Kinetik / MWG
Leitfähigkeits-Labor
Animation Experiment
Es wird ein Messplatz zur Untersuchung der Zusammenhänge bei der elektrischen Leitfähigkeit von Salzlösungen simuliert. Man legt eine konstante Gleichspannung an, polt um oder stellt auf Wechselspannung. Dabei wird jeweils das Strommessgerät beobachtet. Auch die Konzentration und die Art der Ionen können variiert werden.
el. Leitf. Simulation 
Leitfähigkeit wässr. Lösungen
In TH PC iO A
Titrations Trocken Training
App
Hier kann man ohne Chemikalien und Glasbruch die Durchführung von Titrationen üben. Die Zugabe erfolgt über die Bedienung desKükens oder über Kippen des Gerätes. Nach dem Zugabeende muss an der Bürette der Verbrauch abgelesen und dann die Konzentration der vorgelegten Lösung berechnet werden.
TitrTrainer Simulation
TitrationsTrockenTraining
Simulator Gaschromatografie App
Man kann toll gaschromatografische Trennungen simulieren. Beim Druck auf „GC-Start“ sieht man, wie sich der eingespritzte Stoff durch die Trennsäule bewegt und dabei in verschiedene "Fraktionen" aufgetrennt wird. Die Signale erscheinen in Form von Peaks im Koordinatensystem des Tablets. Zur Verfügung stehen zwei Säulen und 20 Gemische bzw. Reinstoffe.
GC Simul.Simulation
Gaschromatografiesimulator
Int TH iO An
Kategorie: Nachschlagen & Spicken
Chemikalien Datenbank
App
Enthalten sind alle Chemikalien, die im Chemieunterricht eine Rolle spielen. Nach Eingabe des Namens der Chemikalie erhält man wichtige Daten dieser Verbindung. Ein Sprung zu GESTIS oder WIKIPEDIA ist für zusätzliche Informationen möglich. Falls es sich um ein Molekül der Verbindung handelt, stellt js-MOL es dreidimensional dar.
ChemiekDBNachsehen
Chemikalien - Datenbank
ElementDBNachsehen
Elemente in der PSE Datenbank
MiniLexiNachsehen
NOCIXEL EIMEHC (rückwärts lesen!)
FormelFix Übung-App
Name /Formel umwandeln
Mol-Uni Comic(Druck)
Comic zum "Mol"
Kategorie: Chemie & Rechnen
ChemSolve Automat
Stöchiometr. Aufgaben lösen
Chemrech
App
Dieser Rechner ist ganz speziell für die Bedürfnisse des Chemikers ausgelegt:
Neben dem Taschenrechner wird das Periodensystem angezeigt. Per Klick auf ein Element/Stoff kann man die molare Masse des Elements/Stoffes in die Berechnung übernehmen. Zahl-reiche chemisch relevante Konstanten stehen auf Knopfdruck zur Verfügung.
Neben dem Taschenrechner wird das Periodensystem angezeigt. Per Klick auf ein Element/Stoff kann man die molare Masse des Elements/Stoffes in die Berechnung übernehmen. Zahl-reiche chemisch relevante Konstanten stehen auf Knopfdruck zur Verfügung.
ChemRech'Taschenrechner mit PSE'
pH- Rechner
App
Es können die in der Schule üblichen Säuren und Basen, sowie Gemische (=Pufferlösungen) aus diesen ausgewählt werden. Nach Angabe der Konzentration(en) wird der zugehörige pH-Wert berechnet und die Farbe des Universalindikators angezeigt. Soll nur der pH-Wert einer reinen Lösung berechnet werden, stellt man die zweite Rolle auf "Keine".
pH-RechpH-Rechner
MolRechMol-Rechner
POT-Rechner
App
Gezeigt wird eine galvanische Zelle, bei der in beiden Halbzellen (mit den AK Rollen) die vorgegebenen Redoxpaare geändert werden können. Auch die Konzentrationen der Ionen in Lösungen lassen sich per Tastatur eingeben. Die Einzelpotenziale werden berechnet und die daraus resultierende Potenzialdifferenz auf dem Messgerät angegeben.
PotRechPotenzial-Rechner
MischRechMischungs-Rechner
Kategorie: Simulieren & Auswerten
MAnalytikMA Handbuch
Auswerten (Simulieren) mit AK MiniAnalytik
1.2.2 Teacher's Helper AK MiniLabor - programmiert für den Unterricht im Chemieraum
Der Teacher's Helper besitzt ein chemieraumeigenes WLAN, über das Schüler bei den Aufgaben miteinander wetteifern können.
Der Lehrer ist in der Lage, alle Apps des AK MiniLabor, mit denen die Schüler arbeiten, zu steuern und die Ergebnisse abzugreifen.
Wie funktioniert der Teacher's Helper?
Der Einplatinencomputer Teacher's Helper besitzt eine eigene integrierte Betriebs-Software.
Er wird hingestellt, mit Strom versorgt und baut sein chemieraumeigenes WLAN auf. Dieses verbindet Lehrer- und Geräte aller Schüler einer Klasse (iPads, Tablets oder Handys) miteinander. Dies wurde bei einer Vorlesung mit über 90 Studenten getestet.
Der TH ist in der Lage, beliebige Daten - auch Programme an die angeschlossenen Geräte zu senden.
Er wird hingestellt, mit Strom versorgt und baut sein chemieraumeigenes WLAN auf. Dieses verbindet Lehrer- und Geräte aller Schüler einer Klasse (iPads, Tablets oder Handys) miteinander. Dies wurde bei einer Vorlesung mit über 90 Studenten getestet.
Der TH ist in der Lage, beliebige Daten - auch Programme an die angeschlossenen Geräte zu senden.
Welche Ausrüstung benötigen die Schüler?
Welches Betriebssystem oder Version vorliegt, spielt keine Rolle. Das einzige, was die Schüler wirklich benötigen, ist ein Gerät mit einem internetfähigen Browser. Da reicht eigentlich z.B. schon ein einfaches Handy. Wegen der besseren Lesbarkeit empfehlen wir eher iPads bzw. Tablets.
Der Teacher's Helper enthält das komplette AK Minilabor
Kommt ein Schüler gar nicht weiter, erscheint die Lösung der Aufgabe als letzte Rettung.
Die Schüler können die einzelnen Apps anfordern und bearbeiten.
Der Teacher's Helper und sein Geselle "Dr. Atom" kontrollieren, helfen, spenden Lob oder tadeln.
Da die Schüler (fast) alle zu Hause ins Internet kommen, kann man ihnen das Üben der Apps sogar als Hausaufgabe aufgeben.
Schwache Schüler können solange und sooft sie wollen im Internet üben und schneiden dann in der Schule bei einem Test mit dem TH besser ab. Das steigert ihre Freude an der Chemie
Dr. Atom ist besonderer Liebling
der Schülerinnen -
er kann die Augen verdrehen!
Mit dem Teacher's Helper ins Internet
Bedingung: Im Chemieraum muss ein LAN-Anschluss liegen
Aber ... Der Lehrer (Master) muss (kann) den Internetzugang freigeben oder sperren.
Das größte Plus: Mit dem 'AK Master' hat der Lehrer alle(s) im Griff
Normalerweise geht es recht durcheinander, wenn die Schüler die installierten Apps bzw. die Apps aus dem Internet üben.
Der Lehrer hat aber die Möglichkeit, alle Schülergeräte mit dem 'Master' zu steuern.
Sobald ein Schüler dann das AK Minilabor über den Teacher's Helper startet, wird automatisch das vom Master vorgewählte Programm geöffnet.
Weiterhin lassen sich für viele Teilprogramme a) Einstellungen festlegen, b) Ergebnisse abrufen und c) Highscore-Listen einsehen.
Sogar fachfremde Lehrer können nach kurzer Einweisung mit dem TH in Übungs- / Holstunden die Schüler sinnvoll beschäftigen.
Beispiele
Auspacken und Loslegen
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Über sein eigenes WLAN kann der Teacher's Helper Lehrer- und Schüler-geräte systemunabhängig miteinander verbinden. Übungen und Tests wie das komplette AK MiniLabor lassen sich an die Schüler verteilen. Easy to use:
- WLAN AKNET einstellen
- mit Browser labor.ak anwählen
- Namen eingeben und loslegen!
- WLAN AKNET einstellen
- mit Browser labor.ak anwählen
- Namen eingeben und loslegen!
4:06 TH in Vertretungsstunden
6:00 Ratespaß: AK Riddle mit TH
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Über sein eigenes WLAN kann der Teacher's Helper Lehrer- und Schüler-geräte systemunabhängig miteinander verbinden. Damit werden spezielle Quizrätsel der Schüler gegeneinander - ähnlich Kahoot - möglich. Diese elektrisieren so stark, dass die Schüler fast nicht merken, dass sie etwas dazulernen.
2:04
1.3 Hardware für Chemische Messungen
1.3.1 Das wohl beste Demonstrationsmessgerät für den Chemieunterricht: All-Chem-Misst II
Gemessen werden:
pH-Wert
Temperatur 1
Temperatur 2
elek. Leitfähigkeit
Spannung
Stromstärke
Masse
(Satrorius Waagen)
Volumen
(Tropfenzähler)
Besonderheiten:
Große Digitalanzeige
Touchbedienung
auch geeignet für
Grafiken
Anschlüsse:
- seriell RS232
- USB
- VGA Beamer
- Hand- / Fußtaster
(für Titrationen)
Alle Messeingänge potentialfrei!
Zur preiswerten Schülerversion ALL-CHEM-MISST II Junior1.3.2 Die Lösung für Schülerübungen: AK MultiAdapter
Die einzelnen Adapter:
AK MultiAdapter pH/LF
pH-Wert:
0....14 -
Redox-Spannung:
-1500 - 1500 mV
elektr.Leifähigkeit:
0....100 mS/cm
AK MultiAdapter T/T
2x Temperatur
-100....1350°C (Ni/CrNi)
AK MultiAdapter U/I
Gleichspannung:
-20....20 V
Gleichstrom:
-2000...2000 mA
Gemeinsame Ausstattungsmerkmale:
Zweizeilige Anzeige
handliche farbige (bl,ge,ro)
Gehäuse (15x9x2,5 cm)
Sofort einsetzbar
USB-Ausgang (HID)
hochwertige Mikroprozessorsteuerung
WLAN für Software und Messdaten
Jeweils 2 potentialfreie Eingänge
Zu den Anleitungen der Experimente mit den Multiadaptern
1.3.3 "Wissenschaft im Unterricht": AK Modularer Gaschromatograf
Die einzelnen Module:
1. Grundmodul:
Wasserstoff
Augendetektor
2. Classic+Modul
+ Pumpenluft
+ Birnchen WLD
3. Dualmodul
+ Gassensor)
4. Komplettmodul
Alles drin
Ergänzung 1:
Gasbar
Sprizen etc.
Ergänzung 2:
Hydrostik
und Ventile
Ergänzung 3:
Säulen und Beutel
Die einzelnen Säulen:
1. weiß
Alkane,
Feuerzeuggas
2.gelb
Hal. KW, kleine Alkohole
3 rot
kleine Moleküle C2H2, H2
4 schwarz
Erdgas / Biogas
5 grün
Sauerstoff / Stickstoff
Zu den Anleitungen der Experimente mit den Gaschromatografen
1.4 Software für die Messungen
Was nützen die schönsten Messwerte, wenn man die nicht aufarbeiten und präsentieren kann?
1.4.1 AK Analytik - Das zweite Standbein der Digitalisierung im Chemieunterricht
- "Live"-Vorschau-Funktionen: Sie sehen schon das zu erwartende Resultat während Sie Werte eintippen.
- Noch nie war es leichter eine Messung vorzubereiten als mit dem neuen, übersichtlichen Mess-Manager.
- Weit über 60 verschiedene Messwandler und ständig kommen neue hinzu!
- Verbesserte Experimente-Katalog mit über 50 Experimenten!
- Gleichzeitige Darstellung von Messdaten als Tabelle, Digital- und Analoganzeige und als Graph
- Schnellstart-Programme (für einige bestimmte Messgeräte) übernehmen für Sie sämtliche Einrichtungs-Arbeiten und führen Sie in Sekundenschnelle zur erfolgreichen Messung! (Derzeit für ALL-CHEM-MISST, Sartorius, AK LowCost GC, Novaspec Plus, Ultrospec 100, ALL-CHEM-MISST 2-Kanal und ALL-CHEM-MISST mit Sartorius Waage)
Ein weiteres Plus: Die Kopplung des Teacher's Helper mit Chemie-Messgeräten
1.4.2 MiniAnalytik
im Teacher's Helper:
Geniale Verküpfung von Hardware mit WLAN
= Messwerte für alle Schüler
Welche Geräte sind an den Teacher's Helper und anschließbar?
Die App AK MiniAnalytik im Teacher's Helper: Messen, Auswerten und Simulieren
Die Schüler benötigen kein installiertes Extra-Messprogramm: Das bewährte AK Analytik mit (fast) allen Funktionen wird vom Teacher's Helper aus per WLAN auf ihre Endgeräte übertragen.
Leider kann man per Internet das Messen (noch) nicht testen - wohl aber die Funktionen: eine Kurve Simulieren und Auswerten.
Klicken Sie erst, wenn Sie folgendes gelesen haben, auf den unteren Link!
Leider kann man per Internet das Messen (noch) nicht testen - wohl aber die Funktionen: eine Kurve Simulieren und Auswerten.
Klicken Sie erst, wenn Sie folgendes gelesen haben, auf den unteren Link!
Menü-Icon
Wählen Sie Menü-Icon Simulieren dann --> 'pH-Kurve'
Vorlage Säure: 'Essigsäure' Konzentration: '0,1' mol/L Volumen: '10' mL
Titriermittel: 'Natronlauge', Konzentration: '0,1' mol/L, Volumen Anfang: '0' mL,
Intervall: '0,5' mL, Volumen Ende: '20' mL
Dann Menü-Icon Auswerten --> testen Sie die 'Drei-Geraden-Methode'- evtl. mehrfach, dann 'Halbäquivalenzpunkt' und unbedingt 'pH Indikatoren Einblenden'
Vorlage Säure: 'Essigsäure' Konzentration: '0,1' mol/L Volumen: '10' mL
Titriermittel: 'Natronlauge', Konzentration: '0,1' mol/L, Volumen Anfang: '0' mL,
Intervall: '0,5' mL, Volumen Ende: '20' mL
Dann Menü-Icon Auswerten --> testen Sie die 'Drei-Geraden-Methode'- evtl. mehrfach, dann 'Halbäquivalenzpunkt' und unbedingt 'pH Indikatoren Einblenden'
AK MiniAnalytik (Internetversion) aufrufen
Der Teacher's Helper macht es möglich: Anspruchsvolle Experimente - z.B.: Gaschromatografie
Vor ein paar Jahren noch unvorstellbar:
Messdaten hochwertiger Analysegeräte, wie sie z.B. zu Dopinganalysen benutzt werden, erscheinen zur Auswertungonline live auf den Geräten der Schüler.
Beispiel: Gaschromatografie: Ein Schüler (oder der Lehrer) schließt den GC-Sensor an und führt z.B. vorne auf dem Demonstrationstisch das Experiment durch.
Vorgehensweise: Alle Mitschüler müssen
Messdaten hochwertiger Analysegeräte, wie sie z.B. zu Dopinganalysen benutzt werden, erscheinen zur Auswertungonline live auf den Geräten der Schüler.
Beispiel: Gaschromatografie: Ein Schüler (oder der Lehrer) schließt den GC-Sensor an und führt z.B. vorne auf dem Demonstrationstisch das Experiment durch.
Vorgehensweise: Alle Mitschüler müssen
- sich mit dem mitgebrachten Endgerät per TH-WLAN verbinden
- eine bestimmte Adresse in den Browser eingeben und das Programm empfangen
- die Messbedingungen einstellen
- die Aufnahme des Chromatogramms starten und stoppen
- die Vergleichschromatogramme aufnehmen
- die Peaks entsprechend zuordnen
- durch Integration die Stoffmengenteile berechnen
Beispiele für "Messwerte für Alle": Aufnahme und Auswertung einer pH-Titrationskurve
1. Kalibrieren (neuartig!)
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Der Teacher's Helper überträgt die Software AK MiniAnalytik ebenso wie die Daten auf alle Schülergeräte. Diese müssen die ankommenden Daten auch für die eigene Kalibrierung nutzen:
Neuerung bei pH: Hier werden einfach die Daten für Salzsäure (c= 0,1 mol/L) und Natronlauge c= 0,1 mol/L) für die Kalibrierung der pH-Werte 1 und 13 benutzt.
Neuerung bei pH: Hier werden einfach die Daten für Salzsäure (c= 0,1 mol/L) und Natronlauge c= 0,1 mol/L) für die Kalibrierung der pH-Werte 1 und 13 benutzt.
3:26 
F04 2. Titrationskurve
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Durch Kopplung mit Messgeräten, wie dem All-Chem-Misst II oder dem Gaschromatographen wird es möglich, dass jeder Schüler die Entwicklung einer Titrationskurve oder eines Gaschromatogramms auf seinem eigenen Endgerät (Tablet oder sogar Handy) verfolgen kann.
2:55 F04 3. Auswertungen
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Die vom Teacher's Helper auf das eigene Endgerät (Tablet oder sogar Handy) eines Schülers aufgespielte Software 'AK MiniAnalytik' bleibt bis zum Löschen des Cache ebenso wie die aufgenommenen Daten erhalten. Dadurch werden auch Auswertungen der Experimente zuhause möglich.
3:52 F04'Daten Teilen' - das Zauberwort vom Teacher's Helper
Der Lehrer kann Bilder, Arbeitsblätter, Filme oder sogar Apps auf dem TH ablegen.
Die Schüler können diese Daten abrufen, auf ihren Endgeräten speichern, (zu Hause) bearbeiten und an den Lehrer zurücksenden.
Haben Schüler bei der Aufnahme einer Messreihe nicht richtig aufgepasst oder Fehler gemacht, so können sie auf diese Weise die Daten eines 'guten Schülers' übernehmen.
Teacher's Helper mit Powerbank: Unterricht auch draußen
Benutzt man als Energiequelle eine Powerbank, wie bei Handys inzwischen schon fast üblich, kann der Teacher's Helper Unterricht machen, ohne auf einen Netzanschluss angewiesen zu sein.
Dadurch ist Unterricht im Freien möglich! Mit einem MultiAdapter und Schülersmartphones sind dann natürlich draußen Feldmessungen für alle möglich.
2. Untersuchungen - Chemisches Experimentieren - Sicherheit– Stoffeigenschaften
2.1 Laborarbeiten
Labor und Sicherheit im Labor
Wettraten
Sicherheit im Labor
Grup.raten
Arbeiten in Labor und Praktikum
Grup.raten
2.2 Geräte
Unsere ersten Labor-Geräte
AK RiddleWettraten 
Laborgeräte 01
Grup.raten
Laborgeräte 02
Grup.raten
Unsere Geräte im Labor
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
2.3 Brände / Brandschutz
Brände und Brandbekämpfung / Verhalten im Brandfall
Wettraten
Brände und Bekämpfung
Grup.raten
2.4.1 Stoffuntersuchungen
Eigenschaften der Stoffe
D Hangman
HangmanWortraten
Temperaturverlauf: Erhitzen von Wasser
E 28:53
28:53 Taschenwärmer (Kristallisationswärme)
E 10:28
10:28 Streichhölzer im Reagenzglas
2:38 H04 - Lbs BW Kohle und Sauerstoff/Erhaltung der Masse
E 7:02
7:02 Aggregatzustände
L 
2:00
2:00 FWU
Druckverflüssigung
E 2:32
2:32 Dichte von Gasen
E 1:41
1:41 
Masse der Luft des Chemieraumes?
2:55 planetschule.de
Wasserstoff -pneumatisch
3:10ChemDidaktik-BUW
Spezial: Trockeneis
E ????
'Schiff' schwimmt auf Kohlenstoffdioxid
E 1:57
1:57 2.4.2 Elektrische Leitfähigkeit
Elektr. Leitfähigkeit: Alltagsstoffe
E 2:39
2:39 Elektr. Leitfähigkeit: Flüssigkeiten
E 5:37
5:37 Elektr. Leitfähigkeit: Salze/Schmelzen
4:35 2.4.3 Stofftrennverfahren
Reinstoffe / Gemische
Teilchen Simulation
Eigenschaften der Stoffe
D Hangman
Hangman Wortraten
Sauerstoffanteil der Luft
Sauerstoffgehalt der Luft
Film vom Experiment
Es wird ein Versuch gezeigt, mit dem man den Sauerstoffanteil der Luft quantitativ bestimmen kann. Dazu wird der Sauerstoff der Luft durch die Reaktion mit Kupfer zu festem Kupferoxid gebunden. Die restlichen gasförmigen Bestandteile der Luft (fast nur Stickstoff) bleiben übrig.
2:12 Stofftrennungen
Grup.raten
Trennungen
D Hangman
Hangman Wortraten
Trennungen
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten 
Destillation von Rotwein
E 5:03
5:03 Tafelkreidenchromatografie
2:27 
Untersuchungen: 2.4.4 AK Gaschromatografie - ein Hauch von Wissenschaft im Unterricht
2.4.4.1 Gaschromatografie -Grundlagen-Bedienung-Wartung
Gaschromatogr.-Feuerzeuggas
4:21 Birnchen als WLD
3:49Ad-/Desorption - Prinzip
2:52 Verteilung - Prinzip
3:21 Multiplikative Verteilung
A 
Verteil-Chr.
Verteil-Chr. Animation
Gaschromatografie
Grup.raten
Vom Auge zum WLD
1:58 Probe injizieren / Gasbar
6:30 Säulenwechsel
2:06Septenwechsel
2:42 Birnchenwechsel
6:302.4.4.2 Gaschromatografie - Tolle Anwendungen
Katalytische Hydrierung
Katalytische Hydrierung Film vom Experiment
Durch Überleiten eines Gemisches aus Ethin und Wasserstoff über einen Katalysator beobachtet man eine eindrucksvolle Volumenabnahme.
Der Katalysator wird dabei warm.
Es entstehen zunächst Ethen und Ethan. Nach einer erneuten Zugabe von Wasserstoff und Hydrierung findet man nur noch Ethan!
Der Katalysator wird dabei warm.
Es entstehen zunächst Ethen und Ethan. Nach einer erneuten Zugabe von Wasserstoff und Hydrierung findet man nur noch Ethan!
2:33 Herstellung Biowasserstoff
Biowasserstoff Herstellung Film vom Experiment
Aus Zuckerrübenschnitzeln und Gartenerde und 80 °C heißem Wasser entsteht im "Bioreaktor" (Marmeladenglas) ein Gasgemisch.
Dieses enthält so viel Biowasserstoff, dass ohne Gaswäsche eine Brennstoffzelle betrieben werden kann, die z.B. einen Flügelmotor mit Strom versorgt!!
Dieses enthält so viel Biowasserstoff, dass ohne Gaswäsche eine Brennstoffzelle betrieben werden kann, die z.B. einen Flügelmotor mit Strom versorgt!!
2:58GC Biowasserstoff
E 3:11
3:11 Alkohol n. Pralinengenuss
E 2:57
2:57 Alkoholreduzierte Biere
E 2:26
2:26 Gaschromatografie
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Gaschromatografiesimulator
Simulator Gaschromatografie App
Man kann toll gaschromatografische Trennungen simulieren. Beim Druck auf „GC-Start“ sieht man, wie sich der eingespritzte Stoff durch die Trennsäule bewegt und dabei in verschiedene "Fraktionen" aufgetrennt wird. Die Signale erscheinen in Form von Peaks im Koordinatensystem des Tablets. Zur Verfügung stehen zwei Säulen und 20 Gemische bzw. Reinstoffe.
GC Simul.Simulation
Int TH iO An
2.5 Analyse, Synthese
2.6 Der technische Kalkkreislauf
Kalkkreislauf 1. Brennen von Kalk
E 3:06
3:06 Kalkkreislauf 2. Löschen von Branntkalk
E 0:51
0:51 Kalkkreislauf 3. Abbinden von Löschkalk
E 3:18
3:18 2.7 Wasser - ein Stoff zum Untersuchen
Fl. Wasser -Versuch: Sauerstoffnachweis
E 0:44
0:44'Wasser-Wasser'- Qualitative Analyse
E 3:04
3:04'Wasser-Wasser'-Qual. An. im Reagenzglas
E 3:09
3:09'Wasserspaltung - Elektrolyse
E 4:01
4:01Qualitative Synthese aus Wasserstoff
E 2:20
2:20Wassersynthese aus den Elementen
E 2:05
2:05Elektrolyse - Hofmann-Apparat
E 4:48
4:48ChemDidaktik-BUW
Halbquantitative Wassersynthese
E 1:34
1:34Synthese von Wasserdampf
E Film ??
??Eisbildung sprengt Eisenkugel
E 9:48ab7:37
9:48ab7:37zeltersee01 -
Wasser ist zum Waschen da (Lied!)
D 4:41
4:41HotSweetVideos
2.8 Nachweisreaktionen
Einfache Gasherstellung
E 1:10
1:10 Wasserstoff - Knallgasprobe
E 0:58
0:58Sauerstoff - Glimmspanprobe
E 1:03
1:03Kohlendioxid - Baryt-Wasser
E 0:46
0:46Kohlendioxid in der Atemluft
E 1:40
1:40Wasser - WATESMO-Papier
E 0:27
0:27
3 Feuer und Flamme
3.1 Verbrennen
Verbrennungen in reinem Sauerstoff
2:32Wasserstoff im Ballon
E 1:11
1:11ChemDidaktik-BUW
Entflammen von Wachs
E 2:39
2:39 Versuche mit Wachsdampf
E 0:38
0:38 Brennen Feststoffe nicht? Nur als Gas?
E 2:47
2:47 Die Rolle des Kerzen-Dochtes
E 1:20
1:20Entflammen verschiedener Flüssigkeiten
E 3:07
3:07 3.2 Chemik.: brennbar+ brandfördernd
3.3 Zerteilungsgrad
Der Petroleumzerstäuber
E 1:11
1:11 Feuerspucken
E 0:45
0:45 Zündung im Automotormodell
E 0:49
0:49 Wachs explodiert in kaltem Wasser?
E 1:32
1:32 3.4 Löschen
Feuer löschen / CO2 Umgießen
1:15 Benzinbrände - Löschen mit Wasser?
E 3:31
3:31 Brandfrage für Feuerexperten
E 0:51
0:51 3.5 Anwendungen
'Steyrischer Hochzeitsböller' - Knallt!
E 0:52
0:52 Feuersäule - Tornado
E 1:25
1:25 Benzinexplosion im Filmdöschen
E 0:57
0:57 Cola-Rakete mit Feuerzeuggas
E 3:32
3:32 Die 'Erdgasmamba'
E 6:55
6:55 A14j-FlinnS.Entflammt eine Kerze einen Papiertrichter ohne und mit Wasser?
E 2:49
2:49 Feuer in der Schlauch-Spirale
E 1:51
1:51 Geheimnisvoll pulsierendes Herz
E 2:19
2:19 
4. Begriffe - Definitionen
Chemische Begriffe (einfach)
Wettraten
Young Chemist
Wettraten
Chemische Begriffe
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Definitionen
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Abkürzungen
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
NOCIXEL EIMEHC (rückwärts lesen!)
MiniLexiNachsehen
Chemikertest
D ChemTest
ChemTestklein. Test
Begriffe Klasse 9
D Hangman
Hangman Wortraten
Begriffe Klasse 10
D Hangman
Hangman Wortraten
Weitere Begriffe
D Hangman
Hangman Wortraten
5. Elemente - Familien
5.1.1 Elemente - Eigenschaften
Katalysator entzündet Wasserstoff
1:58ChemDidaktik-BUW
Lithium
1:02ChemDidaktik-BUW
Natrium
E 4:02
4:02ChemDidaktik-BUW
Alkali- Erdalkalimetalle
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten 
Alkalimetalle
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Alkalimetalle
Grup.raten
Erdalkalimetalle
Grup.raten
Erdalkalimetalle
D Lückentext
LückentextEinsetzüb.
Calcium und Magnesium
2:35ChemDidaktik-BUW
Modifikationen des Kohlenstoffs
L 10:12
10:12GIDA - Filme (Trailer)
Fällung von Silberhalogeniden
Silberhalogenide
Film vom Experiment
Im Video wird die Fällung verschiedener Silberhalogenide vor einem schwarzen Kontrasthintergrund gegenübergestellt. Hierzu wird zu einer Kaliumfluorid-, Kaliumchlorid-, Kaliumbromid- und einer Kaliumiodid-Lösung sowie zu zwei Blindproben mit Leitungs- und VE (Vollentsalztes)- Wasser Silbernitrat-Lösung getropft.
2:00ChemDidaktik-BUW
Halogene
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Chlor und Wasserstoff
E 6:44
6:44Breaking Lab
Iod und Metalle
2:33curiouspeople_B
Halogene-Edelgase
Grup.raten
Edelgase
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Elemente
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Elemente (erw.)
D Lückentext
LückentextEinsetzüb.
Elemente nach AB04
D AK Riddle
AK RiddleWettraten
Wichtige Elemente
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Elemente Top 50
D Hangman
Hangman Wortraten
Elemente: Nam/Symb
El.-WissenÜbungsApp
Elemente
D Hangman
Hangman Wortraten
Weitere Hauptgruppen-Elemente
Wettraten
5.1.2 Periodensystem der Elemente
Infos über Elemente
Nachsehen
Elemente PSE-Position
Peridodensystem Kennen
App
In zahlreichen Varianten kann man von wenigen wichtigen oder von allen Elementen testen, ob man ihre Stellung im Periodensystem, die Anzahl der Valenzelektronen, oder die Ordnungszahlen selbst herausfindet. Der Umfang beginnt beim Anklicken bis zur Angabe des Ziels eines Rösselsprungs.
PSE-KennÜbung-App
Dritte Hauptgruppe
Einsetzüb.
Vierte Hauptgruppe
Einsetzüb.
Fünfte Hauptgruppe
Einsetzüb.
Chalkogene
Einsetzüb.
Elemente-Datenbank im PSE
N PSE-DB
PSE-DB Nachsehen
Umfassendes PSE
N 
Roy-Soc.
Roy-Soc. Nachschlagen - englisch
6 Modelle - Atombau
6.1 Teilchenmodell
6.1.1 Einfaches Modell / Teilchenmodell
Aggregatzustände
D Hangman
Hangman Wortraten
Teilchenmodell/ Aggregatzustände
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Teilchenmod./Aggregatzust.
Teilchen Simulation
Teilchenmodell/Aggregatzustände
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
6.2 Differenzierte Atommodelle
6.2.1 Der Atombegriff - Entwicklung
Structure of the Atom 1
L 09:04
09:04stevebd1
Structure of the Atom 2
L 08:46
08:46stevebd1
Auf dem Weg zum Atom
L 10:12
10:12RichardDavidPrecht
6.2.2 Atombau: Elektron, Protonen, Neutronen, Elektronenkonfiguration
Rutherford-Versuch im Trick
L 0:46
0:46owigger
Modell für das Rutherford-Modell
L 2:19
2:19compguy37
Bohr-Modell
6:08Chemie-simpleclub
Kugelwolkenmodell
6:57Chemie-simpleclub
Atommodelle
L Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Atommodelle2
L Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Atombau
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Atombau
Grup.raten
Bau ein Atom
Bau ein Atom
App
Per Simulation kann man Atome bauen. Je nach der eingebauten Protonenzahl erscheint der Name des Elements. Hat man „stabil“ angeklickt, kann man nur eine bestimme Neutronenzahl hinzufügen. Je nachdem, ob man das neutrale Atom oder das entsprechende Ion bauen möchte, fügt man die Elektronen hinzu.
PhET Simulation
7. Bindungen
7.1. Metalle und Metallbindung
7.1.1 Metalle
Zerlegung von Silberoxid
2:22 C10 - M. Pieper Kupferoxid mit Wasserstoff
4:21 - jgs feuchtwangen
Wichtige Metalle Sek I
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Kupferrecycling
E 8:39
8:39Mülltonnenschubser
7.1.2 Metallbindung
Entstehung: Metallbindung
A Bindungen
Bindungen Animation
Eigensch.: Metallbindung
A Bindungen
Bindungen Animation
Metallische Bindung
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Chemiebaukasten: Metallb. Al
ChemieBaukasten
Die App
Die APP ermöglicht dem Benutzer den modellmäßigen Bau von zahlreichen chemischen Verbindungen. Hier muss der Anwender die Valenzelektronen des Metalls in das Elektronengas schieben. Wenn die Verbindung gebaut ist, erhält man im 'Baumeistermodus' zahlreiche Informationen zu der gebauten Verbindung. Im 'Chemikermodus' muss man sie selber eingeben.
ChemBaukBaukasten
Metallbindung
Grup.raten
Reaktionen von Metallen mit Metallsalzlösungen
1:38ChemDidaktik-BUW
7.2 Nichtmetalle - Elektronenpaarbindung - Kovalente Bindung
7.2.1 Unpolare Elektronenpaarbindungen, Lewis-Darstellung
Elektronenpaarbindung (Atombindung)
10:06musstewissen
Entstehung: Elektronen-Paar-Bindung EPB
Bindungen Animation
Eigenschaften: EPB
Bindungen Animation
Chemiebaukasten: EPB: H2
Chemiebaukasten Die App
Die APP ermöglicht dem Benutzer den modellmäßigen Bau von zahlreichen chemischen Verbindungen. Hier wird ähnlich den Modellkästen für die Organik "gesteckt". Wenn die Verbindung gebaut ist, erhält man im 'Baumeistermodus' zahlreiche Informationen zu der gebauten Verbindung. Im 'Chemikermodus' muss man sie selber wissen.
ChemBaukBaukasten
Chemiebaukasten: EPB: Cl2
Ü ChemBauk
ChemBaukBaukasten
Chemiebaukasten: EPB: O2
Ü ChemBauk
ChemBaukBaukasten
Chemiebaukasten: EPB: N2
Ü ChemBauk
ChemBaukBaukasten
3D Darstell. von Molekülen
Ü Ras-JSMol
Ras-JSMolMol.-darst.
7.2.2 Polare Elektronenpaarbindungenr, Dipol
Elektronegativität
7:58musstewissen
Ablenkung eines Flüssigkeitsstrahls
E 1:08
1:08ChemDidaktik-BUW
Entstehung: EPB mit Ionencharakter
A Bindungen
Bindungen Animation
Chemiebaukasten: EPB mit IC: NH3
ChemieBaukasten
Die App
Die APP ermöglicht dem Benutzer den modellmäßigen Bau von zahlreichen chemischen Verbindungen. Hier wird ähnlich den Modellkästen für die Organik "gesteckt". Wenn die Verbindung gebaut ist, erhält man im 'Baumeistermodus' zahlreiche Informationen zu der gebauten Verbindung. Im 'Chemikermodus' muss man sie selber wissen.
ChemBaukBaukasten
Eigensch.: EPB mit IC
B Bindungen
Bindungen Animation
Elektronenpaarbindung
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Dipole und nicht-Dipole
L 5:00
5:00einfach erklärt
Formeln-Namen-EPB
Grup.raten
7.2.3 Sonderfall: Wasserstoff-Brücken
Wasserstoffbrücken
SIMPLECLUB
Eigensch.: EPB mit IC u. H-Br.
A Bindungen
Bindungen Animation
Chemiebaukasten: Wasser: H2O
Chemiebaukasten
App
Hier kann man zahlreiche chemische Verbindungen aus den einzelnen Atomen der entsprechenden Elemente simulierend bauen. In diesem Fall ist es das Wassermolekül. Nach dem Bau des Moleküls erhält man einen Überblick über die Eigenschaften dieser Verbindung bzw. man muss die Eigenschaften selbst angeben.
ChemBaukBaukasten
Wasser löst Salz
A
Animation-CD Wuppertal
7.3 Ionenbindung - Salze und Ionen
7.3.1 Ionenbindung - Entstehung - Ionengitter (IB)
Verhalten von Ladungen
A Bindungen
Bindungen Animation
Reaktion: Natrium mit Chlor
E 3:23
3:23Webcast-legacyD.
Natrium mit Chlor (Microscale)
Reaktion Natrium und Chlor
Film vom Experiment
Im Video wird ein Versuch zur Reaktion von Natrium mit Chlor vorgestellt. Es wird mit einer Injektionsspritze Chlor in die aufgeschmolzene Öffnung eines Reagenzglases zum dort befindlichen geschmolzenen Natrium eingespritzt. In einer stark exothermen Reaktion verbinden sich die Elemente.
1:06Michael Bauer
Entstehung: Ionenbindung
A Bindungen
Bindungen Animation
Chemiebaukasten: IB: NaCl
ChemieBaukasten
Die App
Die APP ermöglicht dem Benutzer den modellmäßigen Bau von zahlreichen chemischen Verbindungen. Hier muss der Anwender die Valenzelektronen des Metalls zum Nichtmetall schieben. Wenn die Verbindung gebaut ist, erhält man im 'Baumeistermodus' zahlreiche Informationen zu der gebauten Verbindung. Im 'Chemikermodus' muss man sie selber wissen.
ChemBauk Baukasten
Formeln-Namen-Ionenbindung
Grup.raten
7.3.2 Eigenschaften von Ionenverbindungen (IB) - Salzen und Salz-Lösungen
Ionen gibt es und die wandern!E 2:34
2:34Eigenschaften: Ionenbindung
A Bindungen
Bindungen Animation
Ionenbildung / -bindung
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Elektr. Leitfähigkeit: Flüssigkeiten
5:37 Elektr. Leitfähigkeit: Salze/Schmelzen
4:35 7.4 Alle Bindungstypen
8. Stoffformeln und - namen
Formeln-Namen
Grup.raten
Namen von Verbindungen
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Namen von Verb. erweitert
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Namen binärer Verbindungen
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Namen von Verbindungen
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Name / Formel
FormNamÜbung-App
Name /Formel umwandeln
N FormelFix
FormelFix Übung-App
Formeln-Namen-EPB
Grup.raten
Formeln-Namen-IB
Grup.raten
Namen komplizierter Verbindungen
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
9. Reaktionen - Gleichungen
Chem-Gleichungen
Chemische Gleichungen
App
Hier soll die Ermittlung der Koeffizienten in chemischen Reaktionsgleichungen geübt werden. Dadurch, dass je nach Einstellung leichtere oder schwierigere Gleichungen ohne Koeffizienten vorgegeben werden, kann man sich an die Lösung dieser Problematik herantasten.
!! Hier sind nur ganzzahlige Koeffizienten erlaubt.
!! Hier sind nur ganzzahlige Koeffizienten erlaubt.
GleichungÜbung-App
Gleichungen
Grup.raten
Reaktionsgleichungen einrichten
Gleichungen App
Hier soll die Ermittlung der Koeffizienten in chemischen Reaktionsgleichungen geübt werden. Dadurch, dass je nach Einstellung leichtere oder schwierigere Gleichungen ohne Koeffizienten vorgegeben werden, kann man sich an die Lösung dieser Problematik herantasten.
!! Hier sind nur ganzzahlige Koeffizienten möglich.
!! Hier sind nur ganzzahlige Koeffizienten möglich.
Gleichung Übung-App
Mol u. Co im Kopf
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Rechnen mit Stoffmengen
Mol u. Co Übung-App
Gleichungen lösen Schema
Ü CheSolSch
CheSolSch Löseschem
Stöchiometr. Aufgaben lösen
ChemSolve Löseautom
10 Säuren / Basen und pH-Wert
10.1 Saure / alkalische Lösungen
Säure / Base SI
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Chlorwasserstoff-Springbrunnen
HCl- Springbrunnen
Video vom Experiment
In einem einfachen, aber eindeutigen Experiment wird Chlorwasserstoff durch Erhitzen von Salzsäure in einen Kolben ausgetrieben. Mit einer Düse versehen wird der Kolben in ein größeres Becherglas mit Bromthymolblau angefärbtem Wasser gestülpt. Nach einiger Anlaufzeit sieht man das Wasser in den Kolben spritzen.
1:53 A09b Ammoniak-Springbrunnen
E 4:22
4:22 A09a Reaktion starke Säure mit Wasser
Reaktion st. Säure mit Wasser
Animation
In dieser App wird die Reaktion einer starken Säure (hier: HCl; Chlorwasserstoff)) mit Wasser simuliert. Bei dieser Protolyse gibt das Chlorwasserstoffmolekül ein Proton vollständig an ein Wassermolekül ab. Es bilden sich Oxoniumionen und Chloridionen. Die Lösung wird als Salzsäure bezeichnet.
CheReak Ionen gibt es und die wandern!
Ionenwanderung
Video vom Experiment
Salzsäure bzw. Natronlauge werden auf Indikatorpapier getüpfelt. Das Indikatorpapier wird angefeuchtet und an eine Gleichspannungsquelle angeschlossen. Die Wanderung der Oxoniumionen (Rotfärbung) in Richtung der Kathode kann man genauso verfolgen wie die langsamere Wanderung der Hydroxidionen (Blaufärbung) in Richtung Anode.
2:34 Leitfähigkeit wässr. Lösungen
Leitfähigkeits-Labor
Animation Experiment
Es wird ein Messplatz zur Untersuchung der Zusammenhänge bei der elektrischen Leitfähigkeit von Salzlösungen simuliert. Man legt eine konstante Gleichspannung an, polt um oder stellt auf Wechselspannung. Dabei wird jeweils das Strommessgerät beobachtet. Auch die Konzentration und die Art der Ionen können variiert werden.
el. Leitf. Simulation
Neutralisation: starke Säure-starke Base
A ChemReaktionen
ChemReaktionen Animation
10.2 Protonenabgabe und -aufnahme
Protonen-donator-acceptor
5:24 SIMPLECLUB
Protolyse
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
pH-Werte versch. Salzlösungen
E 0:51
0:51ChemDidaktik-BUW
Reaktion: schwache Säure mit Wasser
A CheReak
CheReakReaktion von Wasser mit Wasser
A CheReak
CheReakSäuren-Basen-light
Grup.raten
Säuren-Basen-pH
Grup.raten
10.3 Merkmale von Säuren und Basen
Säuren, Basen und pH
SäurBaspHÜbungsApp
Leitfähigkeit wässr. Lösungen
Leitfähigkeits-Labor
Animation Experiment
Es wird ein Messplatz zur Untersuchung der Zusammenhänge bei der elektrischen Leitfähigkeit von Salzlösungen simuliert. Man legt eine konstante Gleichspannung an, polt um oder stellt auf Wechselspannung. Dabei wird jeweils das Strommessgerät beobachtet. Auch die Konzentration und die Art der Ionen können variiert werden.
el. Leitf. Simulation
In TH PC iO A
10.4 Chemisches Gleichgewicht
10.5 pH-Wert
Größenvorstellung: 10-7
D CheReakt
CheReaktpH-Beispiele (vorläufig)
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
pH-Rechner
pH- Rechner
App
Es können die in der Schule üblichen Säuren und Basen, sowie Gemische (=Pufferlösungen) aus diesen ausgewählt werden. Nach Angabe der Konzentration(en) wird der zugehörige pH-Wert berechnet und die Farbe des Universalindikators angezeigt. Soll nur der pH-Wert einer reinen Lösung berechnet werden, stellt man die zweite Rolle auf "Keine".
pH-Rechn. Rechner 
10.6 Stärke von Säuren
Reaktion einer starken Säure
A CheReakt
CheReaktReaktion einer schwachen Säure
A CheReakt
CheReaktSchwache Säuren und Basen
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Säure-Theorie nach Brønsted
9:51musstewissen
10.7 pH-metrische Titration
Titration mit Teilchen
A Titracalc
Titracalc Simulation
Berechn. Titr-kurven
A Titracalc
Titracalc Simulation
TitrationsTrockenTraining
Titrations Trocken Training
App
Hier kann man ohne Chemikalien und Glasbruch die Durchführung von Titrationen üben. Die Zugabe erfolgt über die Bedienung des Kükens oder über Kippen des Gerätes. Nach dem Zugabeende muss an der Bürette der Verbrauch abgelesen und dann die Konzentration der vorgelegten Lösung berechnet werden.
TitrTrainer Simulation
pH- Titration HCl+NaOH
pH-Titration
Video vom Experiment
Salzsäure unbekannter Konzentration wird mit Natronlauge, c = 0,1 mol/L titriert. Die Salzsäure-Lösung wurde mit etwas Bromthymolblau versetzt. Während der Titration wird der pH-Wert mithilfe eines pH-Meters bestimmt. Die ermittelten pH-Werte, die Indikatorfarbe und die zugegebene Menge an Natronlauge werden in einer Tabelle festgehalten.
8:49ChemDidaktik-BUW
Anschaul. Berechnen von Titrationskurven
Titrationskurven
Quantitatives Üben
In dieser App kann man das Entstehen verschiedener Titrationskurven entweder automatisch oder durch selbstständiges Rechnen verfolgen. Man sieht, welche Konzentrationen welcher Ionensorten die einzelnen "Kurventeile" beeinflussen. Beeindruckend: Durch Logarithmieren der H3O+ bzw. OH-- Konzentrationen erhält man aus der Leitwertkurve eine pH-Kurve.
Titracalc Quant. Üben
TH: Salzsäure und Natronlauge
pH-Titration
Video vom Experiment
Salzsäure unbekannter Konzentration wird mit Natronlauge, c = 0,1 mol/L titriert. Die Salzsäure-Lösung wurde mit etwas Bromthymolblau versetzt. Während der Titration wird der pH-Wert mithilfe eines pH-Meters bestimmt und dieser mit dem Teacher's Helper an alle Schüler übertragen. Die Auswertung muss jeder machen.
6:29Essigsäure und Natronlauge
E ????
Phosphorsäure und Natronlauge
E ????
Auswerten (Simulieren) mit AK MiniAnalytik
MAnalytikMA Handbuch
10.8 Weitere Titrationen
Neutralisationenthalpie
E
Thermometrische Titration
E ????
Konduktometrische Titration
????
Berechn. Titr-kurven
A Titracalc
Titracalc Simulation
11 Stoffgruppen und -namen
11.1 Alkane als Stoffklasse
Einf. org. Elementaranalyse
E 1:10
1:10Methan - Eigenschaften
5:03JGS Feuchtwangen
Alkane - Eigenschaften
E 7:21
7:21JGS Feuchtwangen
Nomenklatur Einführung
L 8:08
8:08 - SimpleClub
Nomenklatur Alkane
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Nomenklatur Alkane Plus
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Alkane
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Homologe Reihe der Alkane
9:32 chemistry@home
Kohlenwasserstoffe
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
11.2 Erdöl
11.3 Treibhauseffekt
Halogenalkane
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Treibhauseffekt
L 4:08
4:08schooleasy
11.4 ungesättigte Kohlenwasserstoffe - Aromaten
ungesättigte KW
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Wann ist ein Molekül ein Aromat?
L 6:45
6:45 Chemistryguide
Benzol und Aromaten
Einsetzüb.
Aromaten - elektrophile aromatische Substitution
L 6:45
6:45 SIMPLECLUB
MO-Theorie
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
11.5 Stoffklassen und funktionelle Gruppen
Funktionelle Gruppen
Funktionelle Gruppen
AK Riddle
App
Ein spannendes Rate-Lern-Quiz ähnlich Kahoot.
Es erzeugt eine knisternde Spannung, weil die Schüler gegeneinander um Punkte kämpfen.
Sie lernen dabei, ohne es zu merken.
Hier soll erraten werden wie die funk-tionelle Gruppe einer organischen Verbindung bzw. wie die Verbindung heißt.
Es erzeugt eine knisternde Spannung, weil die Schüler gegeneinander um Punkte kämpfen.
Sie lernen dabei, ohne es zu merken.
Hier soll erraten werden wie die funk-tionelle Gruppe einer organischen Verbindung bzw. wie die Verbindung heißt.
Lückentext Einsetzüb.
Funktionelle Gruppen
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
OC2-Alkohole
Grup.raten
OC3-Stoffklassen
Grup.raten
Alkanole
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Viskosität verschiedener Alkohole
E 1:34
1:34ChemDidaktik-BUW
Vom Alkohol zum Aldehyd oder Keton
2:05ChemDidaktik-BUW
Alkanale - Alkanone
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Alkanale-one
Grup.raten
Alkansäuren
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Alkansäuren
Grup.raten
Aminosäuren
Grup.raten
11.6 weitere Stoffklassen
Kohlenstoffkreisläufe
L 12:02
12:02 SIMPLECLUB
Fette-Öle
Einsetzüb.
Tenside
Einsetzüb.
Waschmittel
D Hangman
Hangman Wortraten
Kohlenhydrate
Einsetzüb.
Zucker
D Hangman
Hangman Wortraten
optische Aktivität
Einsetzüb.
Eiweiße
Einsetzüb.
Proteine
D Hangman
Hangman Wortraten
Trivialnamen
Wettraten
12 - Organische Chemie - Reaktionen
12.1 Stoffklassen und Reaktionstypen
Organische Reaktionen
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Methan mit Chlor - SR
R-Mechan. Sim.Mech. Ethen mit Brom - AE
R-Mechan. Sim.Mech. Propen u Chlorwasserstoff - AE
R-Mechan. Sim.Mech. Brommethan und Hydroxid - SN
A R-Mechan.
R-Mechan.LMU - München
Veresterung - AN
R-Mechan. Sim.Mech. Eliminierung: Herstellen von Isobuten
E 2:32
2:32ChemDidaktik-BUW
13 Organische Chemie - Vielseitige Kunststoffe
13 Makromoleküle - ausgewählte Kunststoffe
Kunststoffe / Vernetzungsgrad
L 7:40
7:40HTW BERLIN
Kunststoffe - Anwendung
L 4:21
4:21HTW BERLIN
Kunststoffe
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Kunststoffe
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Kunststoffe nach Entstehungsreaktion
L 6:31
6:31Leh/Ler-HTW BERLIN
Nylon - Polykondensation
E 3:10
3:10ChemDidaktik-BUW
PMMA - radikalisch polymerisiert
E 5:49
5:49ChemDidaktik-BUW
Kunststoffe
Grup.raten
14 Farbstoffe
14.1 Spektrum und Lichtabsorption
14.2 Farbigkeit
Farbigkeit
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Farben
D Hangman
Hangman Wortraten
Farbstoffe
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Farbstoffe
Grup.raten
Farbigkeit
L 5:34
5:34 SIMPLECLUB
Azofarbstoffe
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Triphenylfarbstoffe
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
weitere Farbstoffe
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
14.3 Fotometrie
Fotometrie Messgrößen
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Fotometrie
Grup.raten
Kristallviolett-Verdünnungsreihe
E ????
Gesetz von Lambert-Beer
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
14.4 Ergänzungen
Textilfärbung
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
15 Elektrochemie
15.1 Elektronen - Donator-Akzeptor
Elektronenübertragungen
L 6:43
6:43 musstewissenchemie
Donator-Acceptor
6:43 musstewissenchemie
Oxidationszahlen
5:48 SIMPLECLUB
Halbzellen- Zellen
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Spannungsreihen
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
15.2 Elektrochemische Energieumwandlung
Zink-Iod-Akku
Zink-Iod-Akku
Film vom Experiment
Im Video wird das Laden und Entladen eines Zink-Iod-Akkus gezeigt. Das Laden erfolgt durch ein Gebläse, das einen mit einer Zelle verbundenen Motor antreibt. Die Bildung von Iod ist deutlich zu sehen. Das Entladen erfolgt durch den Antrieb eines Motors durch die Zelle.
1:35 E03 HHU/Ullrich15.3 Standardelektronenpotential - Nernst-Gleichung
Red-Ox
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Reduktion/Oxidation
Red & Ox
App
Die App Red & Ox ist dazu gedacht, dass man seine Kenntnisse zu den Begriffen Oxidation und Reduktion, sowie zum Aufstellen von Redox-gleichungen erweitern kann. Man kann verschiedene Schwierigkeitsgrade zu den Themen Oxidationszahlen (auch aus der OC), Redoxgleichungen, Zementierungsreaktionen und Potenzialberechnungen wählen.
Red u. Ox ÜbungApp
Redoxreaktionen
Redoxreaktionen
Lehrvideo
Hier wird die elektrochemische Span-nungsreihe der Metalle beschrieben. Die Begriffspaare Oxidation und Reduktion sowie Oxidationsmittel und Reduktionsmittel werden erklärt. Es wird erklärt, warum ein Eisennagel beim Eintauchen in eine Kupfersulfatlösung verkupfert, aber ein Kupferstab beim Eintauchen in eine Eisensalzlösung nicht mit Eisen überzogen wird.
7:32 musstewissenchemie
Nernst-Gleichung
5:24 SIMPLECLUB
Nernst-Gleichung
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Potenzial-Rechner
Potential-Rechner
App
Gezeigt wird eine galvanische Zelle, bei der in beiden Halbzellen (mit AK Rollen) die vorgegebenen Redoxpaare geändert werden können. Auch die Konzentrationen der Ionen in Lösungen lassen sich per Tastatur eingeben. Die Einzelpotenziale werden berechnet und die daraus resultierende Potenzialdifferenz auf dem Messgerät angegeben.
Pot-Rechn
Elektrochemie
Grup.raten
Elektrochemie
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
Elektrochemie
D Hangman
Hangman Wortraten
15.4 Energiequellen: Galvanische Elemente, Akkumulator, Batterie, Brennstoffzelle
Büroklammerbatterie-Cu/Zn
Büroklammer Batterie
Video vom Experiment
Das Video zeigt ein Beispiel für eine galvanische Stromquelle. Ein mit Filterpapier umwickeltes Zinkblech wird an eine verkupferte Büroklammer geklemmt. Als Elektrolyt wird verdünnte Salzsäure eingesetzt. Am Messgerät und am sich drehenden Motor sieht man, dass das galvanische Element funktioniert.
1:36Cu/Zn-Zitronenbatterie
Zitronen- Batterie
Video vom Experiment
Das Video zeigt ein Beispiel für eine galvanische Stromquelle. In eine Zitrone werden parallel zueinander ein Zink- und ein Kupferblech eingesteckt. Der Zitronensaft dient als Elektrolyt. Am Messgerät und am sich drehenden Motor sieht man, dass das galvanische Element funktioniert.
1:39Apfel/Kartoffelbatt Cu/Zn
Apfel-/Kartoffel- Batterie
Video vom Experiment
Das Video zeigt ein Beispiel für eine galvanische Stromquelle. In einen Apfel (Kartoffel, Birne) werden parallel zueinander ein Zink- und ein Kupferblech eingesteckt. Der Saft in den Früchten dient als Elektrolyt. Am Messgerät und am sich drehenden Motor sieht man, dass das galvanische Element funktioniert.
1:54Cu/Zn Leitungswasser- Batterie
Leitungswasser Batterie
Video vom Experiment
Hier wird ein erstaunliches galvanisches Element mit Kupfer- und Zink-Elektroden gezeigt. Der Elektrolyt ist hier reines Leitungswasser. Man muss allerdings schon zwei „Tricks“ anwenden. 1. Die Plattenoberfläche muss recht groß sein. 2. Die Platten müssen sehr dicht aneinander (ohne Kurzschluss!) angeordnet sein. Hier stehen sie in einem Becherglas 600 mL.
0:59Mg/I2- Batterie
Magnesium-Iod Batterie
Video vom Experiment
Eine interessante Magnesium-Iod-Batterie kann folgendermaßen hergestellt werden: Auf einen Anspitzer aus Magnesium legt man ein mit Kaliumnitrat getränktes Filtrierpaper. Auf das Papier gibt man ein kleines Körnchen Iod. Verbindet man das Magnesium und das Iod mit einem Spannungsmesser, so sieht man eine leistungsfähige galvanische Zelle.
2:00Salzwasser-Batterie Mg/O2
E 1:13
1:13Mg/O2- Salzwasser- Auto
E 2:05
2:05'RedBull'- Batterie Al/O2
E 2:12
2:12LowCost-Brennstoffzelle
LowCost Brennstoffzelle
Video vom Experiment
Hier wir eine LowCost-Brennstoffzelle gezeigt, deren wichtigste Merkmale alte Scherblätter vom Elektrorasierer sind. (Der Hauptbestandteil sind Nickel oder -legierungen, die an der Oberfläche dünn mit Platin belegt sind). Elektrolysiert man Kalilauge, bleiben genügend Gase an den Oberflächen haften, um ein galvanisches Element zu bilden: Der Motor dreht sich.
1:15ChemDidaktik-BUW
Wie funktioniert die Brennstoffzelle
L 4:45
4:45Chemie-simpleclub
15.5 Elektrolyse
Elektrolysen
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Elektrolyse Salatbecher
E 4:01
4:01Faraday-Gesetze
D Lückentext
Lückentext Einsetzüb.
Faraday-Gesetze
AK Riddle Wettraten
15.6 Elektrochemische Korrosion - Korrosionsschutz
Korrosion und Verhinderung
4:36 Duden Learnattack
16. Chemisches Rechnen
16.1 Stoffmenge (Begriff)
"Mol" - das unbekannte Wesen
L 8:24
8:24 musstewissenchemie
Comic zum "Mol"
N Mol-Uni
Mol-Uni Comic(Druck)
Molare Masse von Magnesium
E ???
MOL-light mnM
Grup.raten
MOL-light VnVm
Grup.raten
MOL-light ncV
Grup.raten
16.2 Stöchiometrie: Stoffmenge, Stoffmengenkonzentration
Einfach erklärt: Quantitative Chemie
L 11:18
11:18chemistry@home
Titrationen Durchführen/Auswerten
Titrationen Durchführen Auswerten
Lehrvideo
Schöne Einführung in die Durchführung und Auswertung von Titrationen. Es wird erklärt, warum man eine Titration durchführt. Dann werden die Geräte für eine Titration vorgestellt.
Den Ablauf des Experiments kann man verfolgen.
Auch die Auswertung (Berechnungen) lässt sich gut nachvollziehen.
Den Ablauf des Experiments kann man verfolgen.
Auch die Auswertung (Berechnungen) lässt sich gut nachvollziehen.
3:45 C02 - simpleclubStöchiometrie automatisch lösen
R Chemsolve
Chemsolve Löseautom
16.3 Diverse Spezialrechner
'Taschenrechner mit PSE'
R ChemRech
ChemRechMulti-Rechner
R ChemRech
ChemRech Rechner
Mischungs-Rechner
R MischRech
MischRech Mol-Rechner
MolRech Potenzial-Rechner
POT-Rechner
App
Gezeigt wird eine galvanische Zelle, bei der in beiden Halbzellen (mit den AK Rollen) die vorgegebenen Redoxpaare geändert werden können. Auch die Konzentrationen der Ionen in Lösungen lassen sich per Tastatur eingeben. Die Einzelpotenziale werden berechnet und die daraus resultierende Potenzialdifferenz auf dem Messgerät angegeben.
PotRech pH-Rechner
pH- Rechner
App
Es können die in der Schule üblichen Säuren und Basen, sowie Gemische (=Pufferlösungen) aus diesen ausgewählt werden. Nach Angabe der Konzentration(en) wird der zugehörige pH-Wert berechnet und die Farbe des Universalindikators angezeigt. Soll nur der pH-Wert einer reinen Lösung berechnet werden, stellt man die zweite Rolle auf "Keine".
pH-RechGasgesetze
Sim./Rech.
17. Nachschlagen / Datenbanken
Infos über Elemente
Nachsehen
Chemikalien - Datenbank
Chemikalien Datenbank
App
Enthalten sind alle Chemikalien, die im Chemieunterricht eine Rolle spielen. Nach Eingabe des Namens der Chemikalie erhält man wichtige Daten dieser Verbindung. Ein Sprung zu GESTIS oder WIKIPEDIA ist für zusätzliche Informationen möglich. Falls es sich um ein Molekül der Verbindung handelt, stellt js-MOL es dreidimensional dar.
ChemiekDBNachsehen
Universelle Datenbank
Nachsehen ???
18 Reaktionsgeschwindigkeit
18.1 Reaktionsgeschwindigkeit
Marmor und Salzsäure
E ????
Kinetik
A SACK
SACK Simulation
Ameisensäure-Magnesium-Kinetik
Ameisensäure Magnesium Kinetik
Video vom Experiment
Im Video wird gezeigt, wie mit einer einfachen Versuchsapparatur die Reaktionsgeschwindigkeit der Reaktion zwischen Ameisensäure und Magnesium ermittelt werden kann. Hierzu wird in 10-Sekunden-Abständen das Volumen des entstandenen Gases ermittelt und in eine Tabelle eingetragen.
3:27ChemDidaktik-BUW
Katalysatoren
L 5:03
5:03MaxPlanckSociety
19 Chemisches Gleichgewicht
19.1 Chemisches Gleichgewicht
Der Stechheber-Versuch
E 2:07
2:07ChemDidaktik-BUW
NO2 - N2O4 - Gleichgewicht (Temp)
NO2 - N2O4 - Gleichgewicht (Temp)
Video vom Experiment
Die Lage eines Gleichgewichts kann durch die Temperatur beeinflusst werden.
In Video wird eine Temperaturbeeinflussung eingesetzt. Die verschiedenen Farben bei verschiedenen Temperaturen zeigt das Vorhandensein von mehr oder weniger des braun gefärbten NO2.
2:37ChemDidaktik-BUW
NO2 - N2O4 - Gleichgewicht (Druck)
NO2 - N2O4 - Gleichgewicht (Druck)
Video vom Experiment
Spielen bei einer Reaktion Gase eine Rolle, so kann die Lage eines Gleichgewichts verändert werden, wenn das Eduktvolumen ≠ Produktvolumen. Im Video wird eine Druckbeeinflussung eingesetzt. Die verschiedenen Farben bei verschiedenen Drucken zeigen das Vorhandensein von mehr oder weniger des braun gefärbten NO2.
1:45Didaktische Medien
Lösegleichgewicht
A CheReak
CheReakMassenwirkungsgesetz
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
MWG
A SACK
SACK Simulation
Ammoniaksynthese
D AK Riddle
AK Riddle Wettraten
20 Papiere für Schülerhand
Das nun Folgende hat bis auf das 'Herunterladen' nichts mit Digitalisierung zu tun. Es handelt sich hierbei noch um übliche Arbeitsaufgaben auf Papier, die ausgedruckt und an die Schüler verteilt werden können
20.1 Die wichtigsten Infoblätter
Das Wichtigste zum Laminieren
Periodensystem Laminiervorlage
V04 - Ein verkürztes Periodensystem
das zweitwichtigste:
V05 - Chem. Bindungen - ultimative Übersicht
... und noch eins aus der Organik:
V20 - Organ. Chemie: Funktionelle Gruppen
Periodensystem Laminiervorlage
Hier gibt es ein verkürztes Periodensystem (Hauptgruppen- und einige Nebengruppenelemente) mit Metallcharakter, Valenzelektronen, Elektronegativitäten und bevorzugten Ladungszahlen etc. zum Ausdrucken als schnelles Infoblatt für die Schüler. Noch besser: man lässt es laminieren.
V04 - Ein verkürztes Periodensystem das zweitwichtigste:
V05 - Chem. Bindungen - ultimative Übersicht ... und noch eins aus der Organik:
V20 - Organ. Chemie: Funktionelle Gruppen
... und weitere:
V01 - Elemente, Namen, Zahlsilben
V02 - Begriffe (chemische Vokabeln)
V03 - Atommodelle
V03a - Atommodelle mit Zeichnungen
V06 - Namen anorganischer Verbindungen
V07a - Mol - Einführung als Comic >
V08 - Oxidation und Reduktion
V09 - Säuren und Basen
V01 - Elemente, Namen, Zahlsilben V02 - Begriffe (chemische Vokabeln) V03 - Atommodelle V03a - Atommodelle mit Zeichnungen V06 - Namen anorganischer Verbindungen V07a - Mol - Einführung als Comic > V08 - Oxidation und Reduktion V09 - Säuren und Basen 20.2 Die wichtigsten Arbeitsblätter:
AB-Nr.
Thema
LB-Nr.
Art
W01 Elemente - Zahlsilben - Gleichungen
W01L Lösungen
W02 Chemische Begriffe, Definitionen
W02L Lösungen
W03 Atombau - Periodensystem
W03L Lösungen
W04 Ein verkürztes Periodensystem
W04L Lösungen
W05 Die chemische Bindung
W5L Lösungen
W06 Namen anorganischer Stoffe
W06L Lösungen
W07a Formeln und Stoffmengen, Mo
W07aL Lösungen
W07b Reaktionsgleichungen (mit Rückseite)
W07b Lösungen
W07c Stöchiom. Aufgaben (mit Rückseite)
W07c Lösungen
21 Spektroskopie mit Aufgaben
Das nun Folgende auf ist die Ausbildung des AK Leiters in der Spektroskopie zurückzuführen:
Die Behandlung des Themas im Unterricht war so erfolgreich, dass die Schüler mehr spektroskopische Probleme lösen wollten und um mehr Hausaufgaben 'bettelten'.
"Das Lösen der Probleme ist ein bisschen so wie puzzeln!"
Alle Beschreibungen - inklusive Aufgaben - liegen als PDF-bzw. DOC-Dateien vor.
Die Behandlung des Themas im Unterricht war so erfolgreich, dass die Schüler mehr spektroskopische Probleme lösen wollten und um mehr Hausaufgaben 'bettelten'.
"Das Lösen der Probleme ist ein bisschen so wie puzzeln!"
Alle Beschreibungen - inklusive Aufgaben - liegen als PDF-bzw. DOC-Dateien vor.
21.1 Atomspektroskopie
AB-Nr.
Thema
Atom-Spektroskopie - Einführung
21.2 Infrarot-Spektroskopie
AB-Nr.
Thema
21.3 Magnetische Kernresonaz - NMR - Spektroskopie
AB-Nr.
Thema
21.4 Massenspektroskopie
AB-Nr.
Thema
Massensspektroskopie - Grundlagen
Massenspektroskopie - Tabelle
Massenspektroskopie - Aufgaben
21.5 Probleme (Kombinierte Aufgaben)
AB-Nr.
Thema
22 AK-Videos von Experimenten (1/3)
Bei den AK Experiment-Videos handelt es sich um echte "AK-Videos":
Sie sind vor Corona entstanden mit dem Ziel, dass sie nicht den Schülern vorgeführt werden.
Sie sollen vielmehr dem Lehrer zeigen, wie das Experiment abläuft und wie einfach das Experiment durchzuführen ist.
Häufig redet auch jemand dazwischen.
Sie sind vor Corona entstanden mit dem Ziel, dass sie nicht den Schülern vorgeführt werden.
Sie sollen vielmehr dem Lehrer zeigen, wie das Experiment abläuft und wie einfach das Experiment durchzuführen ist.
Häufig redet auch jemand dazwischen.
Wer misst, misst Mist
2:20 Gaschromatogr.-Feuerzeuggas
4:21 Birnchen als WLD
3:49Ad-/Desorption - Prinzip
2:52 Verteilung - Prinzip
3:21Vom Auge zum WLD
1:58 Probe injizieren / Gasbar
6:30 Säulenwechsel
2:06Septenwechsel
2:42 Birnchenwechsel
6:30 Katalytische Hydrierung
Katalytische Hydrierung Film vom Experiment
Durch Überleiten eines Gemisches aus Ethin und Wasserstoff über einen Katalysator beobachtet man eine eindrucksvolle Volumenabnahme.
Der Katalysator wird dabei warm.
Es entstehen zunächst Ethen und Ethan. Nach einer erneuten Zugabe von Wasserstoff und Hydrierung findet man nur noch Ethan!
Der Katalysator wird dabei warm.
Es entstehen zunächst Ethen und Ethan. Nach einer erneuten Zugabe von Wasserstoff und Hydrierung findet man nur noch Ethan!
2:33 Herstellung Biowasserstoff
Biowasserstoff Herstellung Film vom Experiment
Aus Zuckerrübenschnitzeln und Gartenerde und 80 °C heißem Wasser entsteht im "Bioreaktor" (Marmeladenglas) ein Gasgemisch.
Dieses enthält so viel Biowasserstoff, dass ohne Gaswäsche eine Brennstoffzelle betrieben werden kann, die z.B. einen Flügelmotor mit Strom versorgt!!
Dieses enthält so viel Biowasserstoff, dass ohne Gaswäsche eine Brennstoffzelle betrieben werden kann, die z.B. einen Flügelmotor mit Strom versorgt!!
2:58GC Biowasserstoff
E 3:11
3:11 Alkohol n. Pralinengenuss
E 2:57
2:57 Alkoholreduzierte Biere
E 2:26
2:26 Auspacken und Loslegen
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Über sein eigenes WLAN kann der Teacher's Helper Lehrer- und Schüler-geräte systemunabhängig miteinander verbinden. Übungen und Tests wie das komplette AK MiniLabor lassen sich an die Schüler verteilen. Easy to use:
- WLAN AKNET einstellen
- mit Browser labor.ak anwählen
- Namen eingeben und loslegen!
- WLAN AKNET einstellen
- mit Browser labor.ak anwählen
- Namen eingeben und loslegen!
4:06 TH in Vertretungsstunden
6:00 Ratespaß: AK Riddle mit TH
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Über sein eigenes WLAN kann der Teacher's Helper Lehrer- und Schüler-geräte systemunabhängig miteinander verbinden. Damit werden spezielle Quizrätsel der Schüler gegeneinander - ähnlich Kahoot - möglich. Diese elektrisieren so stark, dass die Schüler fast nicht merken, dass sie etwas dazulernen.
2:04 1. Kalibrieren (neuartig!)
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Der Teacher's Helper überträgt die Software AK MiniAnalytik ebenso wie die Daten auf alle Schülergeräte. Diese müssen die ankommenden Daten auch für die eigene Kalibrierung nutzen:
Neuerung bei pH: Hier werden einfach die Daten für Salzsäure (c= 0,1 mol/L) und Natronlauge c= 0,1 mol/L) für die Kalibrierung der pH-Werte 1 und 13 benutzt.
Neuerung bei pH: Hier werden einfach die Daten für Salzsäure (c= 0,1 mol/L) und Natronlauge c= 0,1 mol/L) für die Kalibrierung der pH-Werte 1 und 13 benutzt.
3:26 F04 2. Titrationskurve
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Durch Kopplung mit Messgeräten, wie dem All-Chem-Misst II oder dem Gaschromatographen wird es möglich, dass jeder Schüler die Entwicklung einer Titrationskurve oder eines Gaschromatogramms auf seinem eigenen Endgerät (Tablet oder sogar Handy) verfolgen kann.
2:55 F04 3. Auswertungen
Elektronische Unterrichts- unterstützung
mit WLAN
Die vom Teacher's Helper auf das eigene Endgerät (Tablet oder sogar Handy) eines Schülers aufgespielte Software 'AK MiniAnalytik' bleibt bis zum Löschen des Cache ebenso wie die aufgenommenen Daten erhalten. Dadurch werden auch Auswertungen der Experimente zuhause möglich.
3:52 F04Temperaturverlauf: Erhitzen von Wasser
E 28:53
28:53 Taschenwärmer (Kristallisationswärme)
E 10:28
10:28 Druckverflüssigung
E 2:32
2:32 Dichte von Gasen
E 1:41
1:41 Aufsteigende Flamme in Schlauch-Spirale
E 1:51
1:51 'Schiff' schwimmt auf Kohlenstoffdioxid
E 1:57
1:57 Elektr. Leitfähigkeit: Alltagsstoffe
E 2:39
2:39 Elektr. Leitfähigkeit: Flüssigkeiten
E 5:37
5:37 Elektr. Leitfähigkeit: Salze/Schmelzen
4:35 Sauerstoffanteil der Luft
Sauerstoffgehalt der Luft
Film vom Experiment
Es wird ein Versuch gezeigt, mit dem man den Sauerstoffanteil der Luft quantitativ bestimmen kann. Dazu wird der Sauerstoff der Luft durch die Reaktion mit Kupfer zu festem Kupferoxid gebunden. Die restlichen gasförmigen Bestandteile der Luft (fast nur Stickstoff) bleiben übrig.
2:12 Destillation von Rotwein
E 5:03
5:03 Tafelkreidenchromatografie
2:27 Kalkkreislauf 1. Kalk Brennen
E 3:06
3:06 Kalkkreisl. 2. Branntkalk Löschen
E 0:51
0:51Kalkkreisl. 3. Abbinden Löschkalk
E 3:18
3:18Entzündungstemp.Streichholz
E 2:55
2:55 Benzinexplosion im Filmdöschen
E 0:57
0:57Verbrennungen in reinem Sauerstoff
2:32Entflammen von Wachs
E 2:39
2:39 Versuche mit Wachsdampf
E 0:38
0:38 Brennen Feststoffe nicht? Nur als Gas?
E 2:47
2:47 Die Rolle des Kerzen-Dochtes
E 1:20
1:20Entflammen verschiedener Flüssigkeiten
E 3:07
3:07 22 AK- Videos von Experimenten (2/3)
Gummibärchens Flammentod
E 1:14
1:14 Wunderkerzen unter Wasser
E 1:47
1:47 Der Petroleumzerstäuber
E 1:11
1:11 Feuerspucken
E 0:45
0:45 Zündung im Automotormodell
E 0:49
0:49 Wachs explodiert in kaltem Wasser?
E 1:32
1:32 Feuer löschen / CO2 Umgießen
1:15 Benzinbrände - Löschen mit Wasser?
E 3:31
3:31 Brandfrage für Feuerexperten
E 0:51
0:51 'Steyrischer Hochzeitsböller' - Knallt!
E 0:52
0:52 Feuersäule - Tornado
E 1:25
1:25 Benzinexplosion im Filmdöschen
E 0:57
0:57 Cola-Rakete mit Feuerzeuggas
E 3:32
3:32Entflammt eine Kerze einen Papiertrichter ohne und mit Wasser?
E 2:49
2:49 Feuer in der Schlauch-Spirale
E 1:51
1:51 Geheimnisvoll pulsierendes Herz
E 2:19
2:19 Fl. Wasser -Versuch: Sauerstoffnachweis
E 0:44
0:44'Wasser-Wasser'- Qualitative Analyse
E 3:04
3:04'Wasser-Wasser'-Qual. An. im Reagenzglas
E 3:09
3:09Qualitative Synthese aus Wasserstoff
E 2:20
2:20Synthese Wasserstoff mit Sauerstoff
E 2:05
2:05Halbquantitative Wassersynthese
E 1:34
1:34Synthese von Wasserdampf
E Film ??
??Einfache Gasherstellung
E 1:10
1:10 Spezial: Trockeneis
E ????
Wasserstoff - Knallgasprobe
E 0:58
0:58Sauerstoff - Glimmspanprobe
E 1:03
1:03Kohlendioxid - Baryt-Wasser
E 0:46
0:46Kohlendioxid in der Atemluft
E 1:40
1:40Wasser - WATESMO-Papier
E 0:27
0:27'Wasserspaltung - Elektrolyse
E 4:01
4:01Wassersynthese
E 2:05
2:05Ionen gibt es und die wandern!E 2:34
2:34 Elektr. Leitfähigkeit: Flüssigkeiten
5:37 Elektr. Leitfähigkeit: Salze/Schmelzen
4:35 Büroklammerbatterie-Cu/Zn
Büroklammer Batterie
Video vom Experiment
Das Video zeigt ein Beispiel für eine galvanische Stromquelle. Ein mit Filterpapier umwickeltes Zinkblech wird an eine verkupferte Büroklammer geklemmt. Als Elektrolyt wird verdünnte Salzsäure eingesetzt. Am Messgerät und am sich drehenden Motor sieht man, dass das galvanische Element funktioniert.
1:36Cu/Zn-Zitronenbatterie
Zitronen- Batterie
Video vom Experiment
Das Video zeigt ein Beispiel für eine galvanische Stromquelle. In eine Zitrone werden parallel zueinander ein Zink- und ein Kupferblech eingesteckt. Der Zitronensaft dient als Elektrolyt. Am Messgerät und am sich drehenden Motor sieht man, dass das galvanische Element funktioniert.
1:39Apfel/Kartoffelbatt Cu/Zn
Apfel-/Kartoffel- Batterie
Video vom Experiment
Das Video zeigt ein Beispiel für eine galvanische Stromquelle. In einen Apfel (Kartoffel, Birne) werden parallel zueinander ein Zink- und ein Kupferblech eingesteckt. Der Saft in den Früchten dient als Elektrolyt. Am Messgerät und am sich drehenden Motor sieht man, dass das galvanische Element funktioniert.
1:54Cu/Zn Leitungswasser- Batterie
Leitungswasser Batterie
Video vom Experiment
Hier wird ein erstaunliches galvanisches Element mit Kupfer- und Zink-Elektroden gezeigt. Der Elektrolyt ist hier reines Leitungswasser. Man muss allerdings schon zwei „Tricks“ anwenden. 1. Die Plattenoberfläche muss recht groß sein. 2. Die Platten müssen sehr dicht aneinander (ohne Kurzschluss!) angeordnet sein. Hier stehen sie in einem Becherglas 600 mL.
0:59Mg/I2- Batterie
Magnesium-Iod Batterie
Video vom Experiment
Eine interessante Magnesium-Iod-Batterie kann folgendermaßen hergestellt werden: Auf einen Anspitzer aus Magnesium legt man ein mit Kaliumnitrat getränktes Filtrierpaper. Auf das Papier gibt man ein kleines Körnchen Iod. Verbindet man das Magnesium und das Iod mit einem Spannungsmesser, so sieht man eine leistungsfähige galvanische Zelle.
2:00Salzwasser-Batterie Mg/O2
E 1:13
1:13Mg/O2- Salzwasser- Auto
E 2:05
2:05'RedBull'- Batterie Al/O2
E 2:12
2:12Elektrolyse Salatbecher
E 4:01
4:01 Ammoniak-Springbrunnen
E 4:22
4:22 A09a Chlorwasserstoff-Springbrunnen
HCl- Springbrunnen
Video vom Experiment
In einem einfachen, aber eindeutigen Experiment wird Chlorwasserstoff durch Erhitzen von Salzsäure in einen Kolben ausgetrieben. Mit einer Düse versehen wird der Kolben in ein größeres Becherglas mit Bromthymolblau angefärbtem Wasser gestülpt. Nach einiger Anlaufzeit sieht man das Wasser in den Kolben spritzen.
1:53 A09bEinf. org. Elementaranalyse
E 1:10
1:10Diodenarrayfotometer
E 5:27
5:2722a Externe Videos von Experimenten (3/3)
Masse der Luft des Chemieraumes?
2:55 planetschule.de
Wasserstoff -pneumatisch
3:10ChemDidaktik-BUW
Zink-Iod-Akku
Zink-Iod-Akku
Film vom Experiment
Das Laden und Entladen eines Zink-Iod-Akkus wird gezeigt. Das Laden der Zelle erfolgt durch ein Gebläse, das einen einem Generaor antreibt. Die Bildung von Iod ist deutlich zu sehen. Das Entladen der Zelle erfolgt durch einen Motor, der sich in die gleiche Richtung weiterdreht (zum Nachdenken!).
1:35 E03 HHUWasserstoff im Ballon
E 1:11
1:11ChemDidaktik-BUW
Die 'Erdgasmamba'
E 6:55
6:55 A14j-FlinnS. Zerlegung von Silberoxid
2:22 C10 -M.Pieper Synthese von Kupfersulfid
1:47 C11 -U. SchützZink-Iod-Akku
Zink-Iod-Akku
Film vom Experiment
Im Video wird das Laden und Entladen eines Zink-Iod-Akkus gezeigt. Das Laden erfolgt durch ein Gebläse, das einen mit einer Zelle verbundenen Generator antreibt. Die Bildung von Iod ist deutlich zu sehen.
Das Entladen erfolgt durch den Antrieb eines Motors durch die Zelle.
1:35 E03 -P.UllrichElektrolyse - Hofmann-Apparat
E 4:48
4:48ChemDidaktik-BUW
Streichhölzer im Reagenzglas
2:38 H04 - Lbs BW Eisbild. sprengt Eisenkugel
E 9:48ab7:37
9:48ab7:37zeltersee01 -
Kupferoxid mit Wasserstoff
4:21 - jgs feuchtwangen
Kupferrecycling
E 8:39
8:39Mülltonnenschubser
Katalysator entzündet Wasserstoff
1:58ChemDidaktik-BUW
Lithium
1:02ChemDidaktik-BUW
Natrium
E 4:02
4:02ChemDidaktik-BUW
Calcium und Magnesium
2:35ChemDidaktik-BUW
Fällung von Silberhalogeniden
Silberhalogenide
Film vom Experiment
Im Video wird die Fällung verschiedener Silberhalogenide vor einem schwarzen Kontrasthintergrund gegenübergestellt. Hierzu wird zu einer Kaliumfluorid-, Kaliumchlorid-, Kaliumbromid- und einer Kaliumiodid-Lösung sowie zu zwei Blindproben mit Leitungs- und VE (Vollentsalztes)- Wasser Silbernitrat-Lösung getropft.
2:00ChemDidaktik-BUW
Chlor und Wasserstoff
E 6:44
6:44Breaking Lab
Iod und Metalle
2:33curiouspeople_B
Reaktion: Natrium mit Chlor
E 3:23
3:23Webcast-legacyD.
Natrium mit Chlor (Microscale)
Reaktion Natrium und Chlor
Film vom Experiment
Im Video wird ein Versuch zur Reaktion von Natrium mit Chlor vorgestellt. Es wird mit einer Injektionsspritze Chlor in die aufgeschmolzene Öffnung eines Reagenzglases zum dort befindlichen geschmolzenen Natrium eingespritzt. In einer stark exothermen Reaktion verbinden sich die Elemente.
1:06Michael Bauer
Ablenkung eines Flüssigkeitsstrahls
E 1:08
1:08ChemDidaktik-BUW
Reaktionen von Metallen mit Metallsalzlösungen
1:38ChemDidaktik-BUW
LowCost-Brennstoffzelle
LowCost Brennstoffzelle
Video vom Experiment
Hier wir eine LowCost-Brennstoffzelle gezeigt, deren wichtigste Merkmale alte Scherblätter vom Elektrorasierer sind. (Der Hauptbestandteil sind Nickel oder -legierungen, die an der Oberfläche dünn mit Platin belegt sind). Elektrolysiert man Kalilauge, bleiben genügend Gase an den Oberflächen haften, um ein galvanisches Element zu bilden: Der Motor dreht sich.
1:15ChemDidaktik-BUW
pH-Werte versch. Salzlösungen
E 0:51
0:51ChemDidaktik-BUW
pH- Titration HCl+NaOH
pH-Titration
Video vom Experiment
Salzsäure unbekannter Konzentration wird mit Natronlauge, c = 0,1 mol/L titriert. Die Salzsäure-Lösung wurde mit etwas Bromthymolblau versetzt. Während der Titration wird der pH-Wert mithilfe eines pH-Meters bestimmt. Die ermittelten pH-Werte, die Indikatorfarbe und die zugegebene Menge an Natronlauge werden in einer Tabelle festgehalten.
8:49ChemDidaktik-BUW
Methan - Eigenschaften
5:03JGS Feuchtwangen
Alkane - Eigenschaften
E 7:21
7:21JGS Feuchtwangen
Viskosität verschiedener Alkohole
E 1:34
1:34ChemDidaktik-BUW
Vom Alkohol zum Aldehyd oder Keton
2:05ChemDidaktik-BUW
Der Stechheber-Versuch
E 2:07
2:07ChemDidaktik-BUW
NO2 - N2O4 - Gleichgewicht (Temp)
NO2 - N2O4 - Gleichgewicht (Temp)
Video vom Experiment
Die Lage eines Gleichgewichts kann durch die Temperatur beeinflusst werden.
In Video wird eine Temperaturbeeinflussung eingesetzt. Die verschiedenen Farben bei verschiedenen Temperaturen zeigt das Vorhandensein von mehr oder weniger des braun gefärbten NO2.
2:37ChemDidaktik-BUW
NO2 - N2O4 - Gleichgewicht (Druck)
NO2 - N2O4 - Gleichgewicht (Druck)
Video vom Experiment
Spielen bei einer Reaktion Gase eine Rolle, so kann die Lage eines Gleichgewichts verändert werden, wenn das Eduktvolumen ≠ Produktvolumen. Im Video wird eine Druckbeeinflussung eingesetzt. Die verschiedenen Farben bei verschiedenen Drucken zeigen das Vorhandensein von mehr oder weniger des braun gefärbten NO2.
1:45Didaktische Medien
Ameisensäure-Magnesium-Kinetik
Ameisensäure Magnesium Kinetik
Video vom Experiment
Im Video wird gezeigt, wie mit einer einfachen Versuchsapparatur die Reaktionsgeschwindigkeit der Reaktion zwischen Ameisensäure und Magnesium ermittelt werden kann. Hierzu wird in 10-Sekunden-Abständen das Volumen des entstandenen Gases ermittelt und in eine Tabelle eingetragen.
3:27ChemDidaktik-BUW
Herstellen von Isobuten
E 2:32
2:32ChemDidaktik-BUW
Nylon - Polykondensation
E 3:10
3:10ChemDidaktik-BUW
PMMA - radikalisch polymerisiert
E 5:49
5:49ChemDidaktik-BUW
LowCost-Brennstoffzelle
LowCost-Brennstoffzelle
Video vom Experiment
In einem Low-Cost-Aufbau, bestehend aus zwei Metallelektroden und einer Kaliumhydroxid-Lösung werden zuerst durch Elektrolyse Wasserstoff und Sauerstoff hergestellt. Die Bildung von Gasblasen an beiden Elektroden wird gezeigt. Anschließend wird mit dieser Zelle ein Motor betrieben.
1:15ChemDidaktik-BUW
Zink-Iod-Akku
Zink-Iod-Akku
Film vom Experiment
Im Video wird das Laden und Entladen eines Zink-Iod-Akkus gezeigt. Das Laden erfolgt durch ein Gebläse, das einen mit einer Zelle verbundenen Motor antreibt. Die Bildung von Iod ist deutlich zu sehen. Das Entladen erfolgt durch den Antrieb eines Motors durch die Zelle.
1:35 E03 HHU/Ullrich23 UnterrichtsVideos
Total Phänomenal-Multitalent Erdöl
L 14:43
14:43otmarvdh
endotherm-exotherm (einfach)
2:24TM Chemie
endotherm-exotherm
L 2:40
2:40studyflix
Structure of the Atom 1
L 09:04
09:04stevebd1
Structure of the Atom 2
L 08:46
08:46stevebd1
Auf dem Weg zum Atom
L 10:12
10:12RichardDavidPrecht
Rutherford-Versuch im Trick
L 0:46
0:46owigger
Modell für das Rutherford-Modell
L 2:19
2:19compguy37
Bohr-Modell
6:08Chemie-simpleclub
Kugelwolkenmodell
6:57Chemie-simpleclub
"Mol" - das unbekannte Wesen
L 8:24
8:24 musstewissenchemie
Rechnen mit Mol und Konzentration
L 4:06
4:06einfacherklärt
Elektronenpaarbindung (Atombindung)
10:06musstewissen
Katalysatoren
L 5:03
5:03MaxPlanckSociety
Elektronegativität
7:58musstewissen
Dipole und nicht-Dipole
L 5:00
5:00einfach erklärt
Wasserstoffbrücken
SIMPLECLUB
Wie funktioniert die Brennstoffzelle
L 4:45
4:45Chemie-simpleclub
Einfach erklärt: Quantitative Chemie
L 11:18
11:18chemistry@home
Titrationen Durchführen/Auswerten
Titrationen Durchführen Auswerten
Lehrvideo
Schöne Einführung in die Durchführung und Auswertung von Titrationen. Es wird erklärt, warum man eine Titration durchführt. Dann werden die Geräte für eine Titration vorgestellt.
Den Ablauf des Experiments kann man verfolgen.
Auch die Auswertungen (Berechnungen) lassen sich gut nachvollziehen.
Den Ablauf des Experiments kann man verfolgen.
Auch die Auswertungen (Berechnungen) lassen sich gut nachvollziehen.
3:45 simpleclub
Protonen-donator-acceptor
5:24 SIMPLECLUB
Nomenklatur Einführung
L 8:08
8:08 - SimpleClub
Treibhauseffekt
L 4:08
4:08schooleasy
Kunststoffe / Vernetzungsgrad
L 7:40
7:40HTW BERLIN
Kunststoffe - Anwendung
L 4:21
4:21HTW BERLIN
Homologe Reihe der Alkane
9:32 chemistry@home
Modifikationen des Kohlenstoffs
L 10:12
10:12GIDA - Filme (Trailer)
Kohlenstoffkreisläufe
L 12:02
12:02 SIMPLECLUB
Donator-Acceptor
6:43 musstewissenchemie
Oxidationszahlen
5:48 SIMPLECLUB
Kunststoffe nach Entstehungsreaktion
L 6:31
6:31Leh/Ler-HTW BERLIN
Elektronenübertragungen
L 6:43
6:43 musstewissenchemie
Korrosion und Verhinderung
4:36 Duden Learnattack
Redoxreaktionen
Redoxreaktionen
Lehrvideo
Hier wird die elektrochemische Span-nungsreihe der Metalle beschrieben. Die Begriffspaare Oxidation und Reduktion sowie Oxidationsmittel und Reduktionsmittel werden erklärt. Es wird erklärt, warum ein Eisennagel beim Eintauchen in eine Kupfersulfatlösung verkupfert, aber ein Kupferstab beim Eintauchen in eine Eisensalzlösung nicht mit Eisen überzogen wird.
7:32 musstewissenchemie
Nernst-Gleichung
5:24 SIMPLECLUB
Säure-Theorie nach Brønsted
9:51musstewissen
Wann ist ein Molekül ein Aromat?
L 6:45
6:45 Chemistryguide
Aromaten-elektroph. arom. Substitution
L 6:45
6:45 SIMPLECLUB
Farbigkeit
L 5:34
5:34 SIMPLECLUB
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